Formar é mais que ensinar, é planejar, liderar e transformar ambientes de aprendizagem
Reconhecimento que valida a qualidade: nossos cursos seguem os critérios do MEC, garantindo credibilidade, excelência acadêmica e uma formação alinhada às exigências do mercado.
Certificação reconhecida e valorizada no mercado, unindo a expertise da ESPRO e a excelência acadêmica da SUSTENTARE Escola de Negócios;
Conteúdo inédito e totalmente direcionado às demandas da coordenação pedagógica da aprendizagem profissional;
Abordagem prática com estudos de caso, fóruns de discussão, exposições dialogadas e simulações reais;
Curso 100% online, permitindo o equilíbrio entre rotina profissional e estudos;
Interação com especialistas do setor e outros coordenadores em constante desenvolvimento, promovendo uma rede de colaboração; e
Conteúdo alinhado às normativas vigentes e às tendências educacionais mais recentes (Lifelong Learning).
Uma matriz pensada para desenvolver coordenadores pedagógicos preparados para os desafios da educação profissional, com visão estratégica, competências de liderança e ferramentas práticas para potencializar o aprendizado e promover resultados reais.
Tópicos especiais e emergentes para as necessidades atuais do mercado.
Conceitos centrais em projetos empresariais. Análise, planejamento, implementação e controles de projetos. Escopo em projetos empresariais.
Oportunizar aos alunos uma reflexão sobre o próprio projeto profissional, favorecendo escolhas mais conscientes e a implementação de ações para o planejamento da carreira.
Análise das legislações e normas reguladoras da aprendizagem profissional no Brasil, com foco na Lei da Aprendizagem e diretrizes do Ministério do Trabalho. Discussão sobre direitos e deveres de empresas e aprendizes, destacando o papel das instituições formadoras. Estudo de casos práticos e jurisprudência relevante. Integração de aspectos legais com estratégias educacionais, promovendo a conformidade regulatória aliada à inovação pedagógica e à inclusão social.
Reflexão sobre tendências emergentes no mercado de trabalho, tecnologias disruptivas e seu impacto na sociedade. Discussão sobre as competências do futuro, novos modelos de negócio e a evolução das profissões. Introdução ao futurismo como ferramenta para planejar carreiras e currículos adaptados à nova economia. Estudo de cenários prospectivos para a aprendizagem profissional e análise das demandas sociais e culturais da Geração Z e Alpha.
Exploração das bases neurocientíficas do aprendizado, com foco na aplicabilidade na aprendizagem profissional. Análise de como o cérebro processa, armazena e recupera informações. Estratégias neurodidáticas para engajamento e retenção de aprendizes. Estudo sobre neuroplasticidade, impacto das emoções no aprendizado e criação de ambientes inclusivos. Integração de práticas que potencializam habilidades cognitivas e socioemocionais para o sucesso no mercado de trabalho.
Introdução ao uso da inteligência artificial na educação e suas aplicações na aprendizagem profissional. Desenvolvimento de soluções tecnológicas que otimizam processos educacionais, como chatbots, tutores virtuais e sistemas preditivos. Reflexão sobre os desafios éticos da IA na educação. Criação de práticas pedagógicas que utilizem tecnologias emergentes para preparar aprendizes para o mercado de trabalho 4.0, equilibrando inovação e humanização.
Estruturação e gerenciamento de programas de socioaprendizagem, alinhando inovação pedagógica a resultados sociais. Exploração de práticas colaborativas baseadas na inteligência coletiva para engajamento de equipes e aprendizes. Discussão de ferramentas de gestão ágil e metodologias para ampliar o impacto social dos programas. Estudo de casos que integram comunidades, empresas e instituições formadoras em redes de colaboração para o desenvolvimento de jovens talentos.
Desenvolvimento de competências para liderar equipes e processos em ambientes educacionais. Abordagem de ferramentas de gestão de pessoas e metodologias para criação de equipes de alta performance. Reflexão sobre cultura organizacional, engajamento e retenção de talentos. Discussão sobre o papel da liderança em contextos educativos e na formação de jovens alinhados às demandas do mercado de trabalho
Planejamento e supervisão de trajetórias profissionais para jovens aprendizes, considerando demandas e tendências do mercado de trabalho. Desenvolvimento de programas de orientação focados no autoconhecimento, competências socioemocionais e planejamento de carreira. Discussão de ferramentas para alinhamento entre aspirações pessoais e oportunidades profissionais, com estudo de casos de sucesso. Promoção da empregabilidade juvenil com base em práticas inovadoras.
Criação de programas pedagógicos inovadores alinhados às necessidades do mercado de trabalho e à nova sociedade. Exploração de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos, gamificação e flipped classroom. Discussão de estratégias para promover o protagonismo dos aprendizes e maximizar resultados educacionais. Reflexão sobre a importância de currículos dinâmicos e flexíveis em contextos de transformação digital.
Introdução ao uso de Learning Analytics para mensurar e otimizar o desempenho na aprendizagem profissional. Análise de dados educacionais para identificar padrões, prever resultados e personalizar experiências de aprendizado. Discussão sobre a integração de dashboards e relatórios em instituições de ensino. Reflexão sobre os desafios éticos e práticos da análise de dados educacionais, com foco na melhoria contínua e no impacto na formação de jovens para o mercado de trabalho.
Planejamento de ambientes educativos inclusivos, com ênfase em diversidade, equidade e mobilidade social. Abordagem de estratégias para acolher diferentes perfis de aprendizes, incluindo pessoas com deficiência, refugiados e grupos em vulnerabilidade. Discussão sobre práticas pedagógicas inovadoras e acessíveis. Reflexão sobre o papel dos espaços educativos na construção de uma sociedade mais justa e conectada ao mercado de trabalho global.
Introdução ao gerenciamento de projetos e seus principais conceitos. Projeto x Operações Contínuas. Perfil do gerente de projetos, a equipe do projeto e a estrutura organizacional. Abordagens de desenvolvimento de projetos – preditiva, adaptativa e híbrida. Processo incremental e iterativo. Ciclo de vida dos projetos em conciliação com a abordagem.
A expressão inglesa strategic foresight significa literalmente “previsão estratégica”. A terminologia, também chamada de Estudos do Futuro. Previsão estratégica não significa saber misticamente o que se sucederá, mas desenvolver raciocínio lógico e capacidade analítica baseado em DICs (dados, informações e conhecimento), para antecipar mudanças prováveis no ambiente operacional, prospectar novas oportunidades e mitigar ameaças. No mundo interconectado em que vivemos, de mutações rápidas e constantes o planejamento estratégico promete ser mais tecnológico, orientado por dados, transparente e ágil, afim de proporcionar melhores resultados e maior eficiência na tomada de decisão.
O INNER é um programa de neurociência aplicada para o desenvolvimento da PERFORMANCE e INOVAÇÃO. As metodologias utilizadas são baseadas em coerência cardíaca desenvolvida pelo Instituto HeartMath – instituto pioneiro na ciência da ligação coração e mente, base dos avanços da ciência no século XXI.
Programa de mentoria para apoiar os empreendedores e intraempreendedores a desenvolverem os seus negócios, elevando a maturidade e o desempenho das equipes. A Mentoria é uma orientação estruturada, em que o mentor conduz o mentorado durante o processo para alcançar três objetivos principais: superar os desafios dos negócios, alavancar a maturidade da equipe e desenvolver a liderança.
Módulos eletivos são disciplinas que fazem parte da matriz educacional do curso. Você escolhe novos módulos e personaliza a trilha de aprendizagem com base em suas necessidades e desejos para carreira e vida pessoal. O aluno deverá optar conforme disponibilidade e agendamento.
Fortalecer as Instituições Certificadoras – Contribuir no fortalecimento e excelência das instituições certificadoras no segmento de aprendizagem profissional;
Desenvolver Competências Estratégicas – Capacitar profissionais para planejar, implementar e supervisionar programas pedagógicos inovadores e alinhados às normas da aprendizagem profissional;
Promover a Excelência Pedagógica – Qualificar os participantes para aplicar as melhores práticas em metodologias ativas, avaliação de impacto educacional e gestão da aprendizagem; e
Fomentar a Liderança e Gestão da Aprendizagem Profissional – Preparar coordenadores para atuarem como líderes estratégicos, conectando equipes, promovendo inovação e assegurando o cumprimento dos indicadores de qualidade.
Coordenadores Pedagógicos de Aprendizagem Profissional (instituições credenciadas);
Coordenadores Pedagógicos do Ensino Médio (escolas profissionalizantes);
Instrutores e demais profissionais de aprendizagem profissional (ecossistema profissionalizante).
Nossa metodologia prevê conteúdos online (gravado) / assíncronos, na Plataforma SER (Sistema de Educação em Rede) – ambiente virtual de aprendizagem. Learning Pack em diferentes mídias (vídeos, infográficos, eBooks, fóruns, textos suporte, podcast e assessments dentre outros), promovendo o “flip classroom”.
Contaremos com conteúdos online (ao vivo)/síncronos, na Plataforma Zoom (master class web).
Encontros valorizando metodologias ativas, como exposição dialogada, estudos de casos, role play, atividades em grupo (salas simultâneas), instrução por pares, e problem based learning (PBL) dentre outros.
Duração: 360 h/a | Online ao Vivo
Dias do curso: Segunda-feira, Terça-feira e/ou Quinta-feira
Horários: das 19h às 22h | Online (ao vivo)
Certificação: Sustentare Escola de Negócios, IES (Instituição de Ensino Superior) credenciada no MEC (Ministério da Educação), portaria no. 190 (21 março 2022), publicada no Diário Oficial da União (D.O.U.), (no. 56 em 23 março 2022)
Tipo Formação: Pós-Graduação
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